R6埼玉県小学校等教育課程研究協議会（体育　行政説明）

Summary

教育家庭協議会の説明資料では、小学校体育の2つの大きなテーマである「生きる力」と「体育の事業作り」について説明。教員は確かな学力、健やかな体、豊かな心を育むことで子供たちの生きる力を育む役割を担う。また、学校プールの民間委託や水泳事業の取り組み、保険教育の重要性、個別最適な学びと共同的な学びのバランスを考慮した体育事業の創造が議論された。

Takeaways

• 🏫 小学校の体育は「生きる力」と「体育の事業作り」の2つの大きなテーマに重点を置いています。
• 📚 学習指導要領は、広く国民に向けて作られており、教員は子供たちに確かな学力を育成することが求められています。
• 💪 体育の目的は、健やかな体だけでなく、確かな学力や豊かな心を育むことにも重点を置いています。
• 🏊‍♂️ 近年、学校内プールをなくして民間プールを利用する取り組みが増えており、施設の老朽化やコスト、教員の管理負担が背景にあります。
• 🏠 学校プール施設の管理は民間委託が可能ですが、水泳事業は教員が責任を持って行う必要があります。
• 🚫 水泳事業は学習指導要領に基づいて実施され、外部インストラクターに丸投げしてはならないという制約があります。
• 🏥 保険教育は生涯を通じて健康を管理する能力を育成することを目指しており、小学校では身近な生活における健康安全に関する基礎的な内容を学びます。
• 🎓 小学校、中学校、高等学校では、それぞれ異なる発達段階に応じた保険教育の内容が体系的に位置づけられています。
• 👥 個別最適な学びと共同的な学びの視点を重視し、体育の事業作りにおいて主体的で深い学びを実現することが求められています。
• 🌐 ICT機器の活用を通じて、個別最適な学びを実現し、多様な視点での学習を促進することが重要視されています。
• 📈 学習指導要領に示された目標や内容は、知識・技能、思考・判断、表現力などの支出能力に結びついて評価することが求められています。

Q & A

教育家庭協議会説明資料の目的は何ですか？

教育家庭協議会説明資料は、小学校体育の取り組みを広く教員以外の国民にも伝え、学習指導要領の趣旨を理解してもらうことを目的としています。

小学校体育の2つの大きな取り組みは何ですか？

小学校体育の大きな取り組みは、生きる力の育成と体育の事業作りです。

生きる力とは何を指しますか？

生きる力とは、確かな学力、健やかな体、豊かな心を育むことにあり、子供たちが自ら課題を見つけ、学び、考え、判断して行動し、幸せを実現する力を指します。

学校プールの民間委託について、何が認められていますか？

学校プール施設の管理は民間委託が可能で、国が示す学校環境衛生基準やプールの安全標準指針などの基準に基づいて行われます。

水泳事業を民間委託することはできますか？

水泳事業は学習指導要領に基づいて実施されるため、民間委託はできません。教員が主体的に関与し、指導と評価の計画や自己防止の取り組みを行う必要があります。

保険教育の目標は何ですか？

保険教育の目標は、生涯を通じて自らの健康を適切に管理し改善していくための支出能力を育成することです。

小学校の保険教育の特徴は何ですか？

小学校の保険教育は、身近な生活における健康安全に関する基礎的な内容についてより実践的に理解することを目指しています。

個別最適な学びと共同的な学びの関係性をどのように理解していますか？

個別最適な学びは指導の個別化や学習の個性化に重点を置き、子供1人1人に応じた指導を行うことです。共同的な学びは、多様な他者と共に異なる考え方を組み合わせ、より良い学びを生み出すことを目指します。

体育の事業作りにおけるICT機器の活用はどのようなものですか？

ICT機器の活用は、個別最適な学びを促進し、子供たちが自分のペースで学び、タブレット型端末を用いて学習の成果を図るなどの方法で行われます。

深い学びの実現に向けてはどのような視点が必要ですか？

深い学びの実現には、習得・活用・探求という学びの過程の中で、教科等の特質に応じた見方考え方を働かせ、知識を相互に関連付けてより深く理解することが求められます。

埼玉県の教育家庭実践事例資料の目的は何ですか？

埼玉県の教育家庭実践事例資料は、学校における各評価等の適切な指導と評価の充実を目指し、強化の特質に応じて具体的な事例を示したものです。